“Освіта для мінливого світу”

 21 серпня відбулась щорічна серпнева конференція освітян, на якій традиційно підбиваються підсумки минулого року і визначається вектор розвитку на новий навчальний рік.

Детальніше: https://nus.org.ua/2025/08/21/osvita-dlya-minlyvogo-svitu-pro-shho-govoryly-na-shhorichnij-serpnevij-osvityanskij-konferentsiyi/

Соціоадаптаційні труднощі у дітей з особливими освітніми потребами

Інклюзивне навчання означає участь дитини з особливими освітніми потребами у навчально-виховному процесі, засвоєння нею знань, умінь і навичок у ті ж строки, що й її однолітки. 

Основна ідея інклюзії ґрунтується на переконанні, що життя та повсякденність дитини з ООП мають бути максимально наближені до умов і способу життя суспільства, у якому вони живуть. 

Інклюзивна освіта – це динамічний процес, під час якого навчальний заклад прагне врахувати потреби кожної дитини, вносячи зміни до програм та використовуючи необхідні ресурси, аби забезпечити рівні можливості для всіх.

Презентації на теми Соціоадаптаційні труднощі у дітей з особливими освітніми потребами та Стратегії навчання дітей, які мають соціоадаптивні труднощі, які будуть корисні всім (вчителям, асистентам вчителів, учням, батькам).

Уряд схвалив Нацстратегію розвитку інклюзивного навчання до 2029 року

Кабінет міністрів схвалив Національну стратегію розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року та операційний план з її реалізації на 2024–2026 роки.

Міністерством освіти і науки України розроблено Національну стратегію розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року та операційний план з її реалізації на 2024–2026 роки.

Деталі: https://mon.gov.ua/news/uriad-ukhvalyv-natsionalnu-stratehiiu-dlia-zabezpechennia-iakisnoho-inkliuzyvnoho-navchannia